O Caminho Sustentável das Pilhas e Baterias
Fiz um projeto com os alunos da disciplina Práticas Sustentáveis intitulado de “O caminho sustentável das pilhas e baterias”. Esses alunos são de uma escola da rede estadual do RJ. A faixa etária desses alunos é em média 16 anos e são de uma turma do segundo ano do ensino médio. Honestamente achei a proposta desta disciplina bem interessante, pois abrange temas de suma importância em todo o mundo. Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (as ODS), Agenda 2030, fontes de energia renováveis e não renováveis, são alguns temas que constam na ementa desta disciplina.
Voltando ao foco deste artigo!
Nesse projeto cada grupo ficou com a responsabilidade de preparar uma garrafa pet para depositar pilhas e baterias usadas. Acreditei ser uma proposta bem válida, pois em algumas lojas (principalmente lojas de produtos elétricos e eletrônicos) possuem urnas onde os clientes depositam pilhas e baterias que não servem mais. Então tive a ideia de fazer os alunos pesquisarem sobre o destino dessas pilhas e baterias.
Além da pesquisa fizeram ornamentações artísticas nas garrafas (ajuda a chamar a atenção). Na garrafa pet (que de tabela reaproveitou-se) pregaram um papel com a resposta da pergunta deste blog. Dessa forma um grupo respondeu que as pilhas e as baterias fora de uso vão para indústrias que as reutilizam em novos produtos. Recuperam-se metais para poderem utilizar na fabricação de novas baterias, peças de automóveis, construção civil, dentre outros.
Veja a seguir como ficou o trabalho prático de um dos grupos!

Pesquisei mais sobre alguns desses novos produtos e encontrei:
- produção de baterias recarregáveis e baterias automotivas;
- fabricação de ferramentas elétricas, eletrodomésticos e estruturas metálicas;
- pigmentos para tintas e cerâmicas;
- fabricação de novos dispositivos eletrônicos;
- aditivos para cimento e concreto.
Produção de baterias recarregáveis e baterias automotivas
Utilizam-se frequentemente elementos como cádmio, níquel, lítio e chumbo, extraídos das baterias usadas para reutilizar na fabricação de novas baterias.
Fabricação de ferramentas elétricas, eletrodomésticos e estruturas metálicas
Aço e outras ligas metálicas recuperadas, especialmente em baterias de níquel-cádmio utilizam-se para essa finalidade.
Pigmentos para tintas e cerâmicas
Metais pesados, como o cobalto e o níquel, utilizam-se na produção de pigmentos para tintas, cerâmicas e vidros coloridos, aproveitando propriedades que dão cores e resistência.
Fabricação de novos dispositivos eletrônicos
Utilizam-se o zinco e o manganês das pilhas alcalinas em componentes de circuitos eletrônicos ou em ligas metálicas, ajudando na fabricação de novos dispositivos eletrônicos.
Aditivos para cimento e concreto
Resíduos específicos que se aproveitam das baterias podem transformam-se em aditivos para cimento e concreto. Dessa maneira ajudando a dar maior resistência aos materiais de construção.
Dando continuidade à pesquisa de um dos grupos!
Um grupo explicou que nas pilhas encontram-se zinco, chumbo e manganês. Ao descartá-los incorretamente no lixo contaminam-se o solo e os lençóis freáticos. Dessa maneira quando esses metais param na água e entram na cadeia alimentar podem causar sérios problemas à saúde. A saber: câncer e danos ao sistema nervoso central.
Conclusões
Com toda a certeza minha experiência com essa disciplina, Práticas Sustentáveis, está sendo muito positiva. Foi uma oportunidade de fazer com os alunos esse projeto (prática sustentável) em que ao mesmo tempo eles aperfeiçoam os conhecimentos sobre sustentabilidade, fazem “algo prático” e finalmente ficam atualizados sobre um tema abordado mundialmente.
Sem dúvida afirmo que esta disciplina foi muito bem implementada nas escolas da rede estadual do RJ. No entanto é um desafio para os professores, pois é importante que os alunos aprendam a teoria e ao mesmo tempo realizem práticas que os façam consolidar melhor o aprendizado.
Provavelmente muitas pessoas não sabiam para onde iriam essas pilhas e baterias usadas que vemos em várias lojas pela cidade. Você já sabia? Ou aprendeu agora?
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